《新社会观》

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第251页（560字）

十九世纪英国空想社会主义者罗伯特·欧文的主要教育论着。

它由四篇论人类性格的形成的论文组成它们分别是写于1812年，出版于1813年的论文一；1813年底写成并发表的论文二以及在此前后不久写成的论文三和论文四。这些论文于1816年汇集成册以《新社会观》为名出版。欧文接受并发展了十八世纪法国唯物论者的思想，论述了人类性格形成的一般原则及实行这些原理可以获得的利益和方法。

欧文在书中提出，人是环境的产物，人的性格的好坏，完全决定于环境和教育。“运用适当的方法可以为任何社会以至整个世界造成一种普遍的性格，”而“这种方法在很大程度上是由对世事有影响的人支配和控制的。”欧文呼吁“各国当权者”为人民的性格陶冶制定合理的计划，消除产生罪恶的环境，从而建立理想的社会制度。在论述人类性格培养与政治的关系时，欧文指出：“能够在实际上为最大多数的治人者和治于人者创造最大的幸福的政治，便是最好的政治。”每一个国家的首要任务或是最高利益便是培养国民的性格。因为性格的训练“可以说是一种创造奇迹的力量，”它可以使人变得无限仁慈，也可以轻而易举地把人变成“恶魔。”最后，欧文还在书中提出了对全体贫民与劳动阶级实施教育的七点建议。《新社会观》及其性格形成学说对资本主义制度无疑是一次有力的抨击。