泡提奇计划

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第392页（283字）

亦称“连续分步计划”。

20世纪70年代源于美国威斯康星州泡提奇城的一项缺陷儿童的早期干预计划。由联邦政府资助其实施，实施方式为家庭巡回教师每周走访10至12个有缺陷儿童的家庭，与家长及其他家庭成员共同制定个别化教育课程，指导建议家长选择训练内容，学习有效帮助教育缺陷儿童的方法和观察记录儿童行为的技能，收集儿童发育的各种测验资料，评价教育效果并改进课程内容。具体课程计划由家长及其他家庭成员负责实施。

该计划特点是以家庭为教育训练基地，以有关的家庭成员为具体实施者、具有完整的结构，可进行一系列的行为记录和分析评价等。