盲校教学原则

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第391页（305字）

指针对盲童身心特点、根据盲校教学规律运用于盲校教学过程的基本教学要求。

有一般性原则和特殊性原则之分。一般性原则指普通教育的一般教学原则在盲校中的具体运用，即结合盲校特点和盲童的视力残疾特点、程度的运用。特殊性原则是针对盲童身心特点和盲校教学规律而运用的原则。主要有：(1)直观性原则。又叫“形象性、具体性原则”。即充分利用盲童的其它感觉(主要是触觉、听觉)增加其对事物感知的经验，以补偿其视觉缺陷。

其中也包括教具的直观。(2)实用性原则。

即针对盲童身心特点和盲校教学目的，在传授盲童知识和技能时结合实际，使其掌握实用本领，为以后的发展和社会、生活自立打好基础。