学绩－潜能差异

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第392页（241字）

对于学习障碍儿童尤其是学业性学习障碍儿童而言，他们实际上已取得的学业成绩与自己本身的潜在能力以及别人预期他们达到的学业成就之间存在着的显着差距。

有这种差异的儿童一般智力水平接近正常甚至超常，但却在一方面或多方面的学业学习上表现出严重障碍，造成学业成绩不佳的状况。这种差异可以使用几种不同的公式予以量化，它乃诊断学业性学习障碍儿童的一种极其重要的指标。如美国联邦教育总署提供的公式为：