功能自主

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第38页（218字）

即个体为活动而活动的动机状态，这种状态是由个体内部动机产生的，而无需外来刺激，是由G．W奥尔波特提出的。

在功能自主状态下，动机独立于外来的需要，是一种原始的自发反映状态。例如守财奴并不是为享受而聚集财富，而是为了聚集财富而聚集财富。学生的学习活动由认知内驱力推动时，学习动机便处于功能自主状态了。功能自主可以看作是一种适应性反射，是为维持原有水平或提高水平而在内部动机作用下产生的状态。