遗传决定论

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第326页（275字）

关于儿童心理发展规律的一种理论。

认为儿童的心理发展为遗传所决定。一个人的能力、性格、兴趣等都是先天决定的，后天的环境和教育的影响只能起到加速或延缓的作用，不能根本改变一个人的发展方向与前途。代表人物是美国心理学家霍尔、奥地利儿童心理学家彪勒等。霍尔曾言：“一两的遗传胜过一吨的教育”。

彪勒说：“儿童心理过程乃是儿童内部素质向着自己的目的有节奏的运动过程，外界环境在这里只起着促进和延缓这个过程的作用，而不能改变这个过程。”它为自由教育理论提供依据，要求教师让儿童自由发展，不要干预儿童发展的自然进程。