中小学生能力发展的差异

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第428页（418字）

能力是人顺利完成某种实践活动所必须的个性心理特点。

能力是在先天素质的基础上，后天环境和教育的影响下，通过人的实践活动和主观努力形成和发展的。能力的个别差异主要表现在：(1)能力类型的差异，包括一般能力即智力差异和特殊能力的差异。(2)能力发展水平的差异，包括智力发展水平差异，如超常儿童、正常儿童、低常儿童，特殊能力和创造能力发展水平的差异，如有的学生组织管理能力强，有的操作能力强等。(3)能力发展的年龄差异，如有些学生某方面突出能力在早年就表现出来，有些学生表现较晚，甚至到了中年以后才显露。(4)能力发展的性别差异，例如在特殊能力的测验上，强调语言和言语记忆的测验方面，运用词汇的数量和言语流畅性方面，女生比男生占优势。在空间概念的发展，发现创造性解题的思想和原则方面，逻辑推理方面，男生占优势。

客观地、准确地了解和确定学生的能力，对于因材施教，人才选拔和职业指导等都有重大意义。