能力分组

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第140页（364字）

按能力或智力水平编班进行教学的方法。

有两种分组方法：一种是打乱传统的年龄分班的方法，而是按智力测验分数或学习成绩分班。比如根据智力测验的智商分数。可分为高智商，中等智商和中等偏下智商水平。另一种是根据年龄划分年级，而在同年级里再根据能力分班，能力分组的优点在于，根据智龄或学习成绩分组，学生在聪明程度上一致，因而教师便于掌握合适的教材内容、方法、教学进度。

研究表明，这种分班方法，对高、中、差的学生的学习都有促进作用。能力分组的缺点在于，按智龄或成绩分组，学生的实际年龄有差异，即使在第二种情况下，学生在体力、情感、意志、兴趣爱好等方面都有不同，而且能力只是影响学习的因素之一，能力相似而成绩可以差别很大，而且随着年龄的增长，能力越来越分化。

因此，根据能力分组还有待于全面考虑。