教育目的

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第146页（447字）

把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，是教育工作的最终目标，是根据一定社会的政治、经济、文化发展要求和受教育者身心发展状况决定的，反映了社会对受教育者的要求。

教育的目的是随着社会发展的变化而变化的，在阶级社会中带有明显的阶级性。奴隶社会教育是为奴隶主服务的，教育也因此为之培养相适应的人；中国封建社会儒家教育思想占统治地位，因此要求培养明人伦的士大夫；资本主义社会为适应其生产发展的需要，不同时期提出了“人道之学”，“绅士教育”、“个性教育”、“生活教育”等等不同的教育目的。总的来说，有二种倾向：(1)强调教育的社会制约作用；(2)强调人的自我发展。

此外也有二者皆顾的。马克思主义的产生和发展，对教育目的作了历史唯物主义的考察，提出了关于人的全面发展的思想，才为科学地解决教育目的问题指出了正确的方向。中华人民共和国宪法中规定教育目的，是“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，”成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。