内容参照评价

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第23页（289字）

教学评价的方式之一。

其特点是以测验所包含的内容作为参照标准，将个体所掌握的内容与测验所包含的内容相比较来确定其水平。测验成绩反映了受试个体对测验所代表的知识的掌握程度，受试者的成绩无须与其它受试者进行比较。测验结果常用内容参考分数表示，其主要形式有正确百分数和掌握分数。

正确百分数是用受试个体正确回答的题目在测验总题目中所占比例来反映该个体对测验内容的掌握程度，可用下列公式算出：

掌握分数是用“通过”和“失败”两种分数反映受试个体对测验内容掌握程度的分数。(参见“掌握分数”)。