二级概念

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第6页（197字）

奥苏伯尔划分的概念类型。

随着儿童年龄的增加，儿童概括水平逐渐发展到本质抽象水平。当儿童的认知能力发展到具体运用时期(7－11、12岁)，形式运算时期(11、12岁以后)，儿童能掌握抽象概念之间的关系，这种抽象称为二级抽象。通过二级抽象所习得的概念称为二级概念，它是因为概括水平发展到本质抽象水平，通过这种概念主要是内部的，本质的特征或属性为主。