外部动机作用

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第42页（405字）

苏联心理学家波果斯洛夫斯基说：“心理科学的任务就是寻求动机的最一搬的分类原则。”外部动机是指推动行为的动机是外力激发出来的，是来自体外的刺激。外部动机推动行动所要达到的目标存在于外部情境，行动是满足动机的手段。

许多心理学家特别强调外部动机及其在行动中的作用。

内驱力的理论家们认为，个体为了及至社会的承认和赏识，也能够专心致志地学习和工作，因为得到社会的承认和赏识可以满足愿望，从而降低驱体内部高涨了的内驱力。班杜拉(A．Bandura)的替代强化理论认为，本人并未受到直接强化，只是通过观察对其他人的强化就会做出相应的反应，即本人观察其他人受到赏识或斥责而引起内驱务，产生反应，出现相一致的行为。资料表明，有的外部动机在持续性方面不如内部动机，而有的并不低于它。

外部动机和内部动机在工作和学习中具有重要意义，只有将两者很好地结合起来才能对行为起最佳的推动作用。