系列学习

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第79页（383字）

一种学习和记忆的方法，许多客观事物都有序列，如逻辑序列、时间序列、空间序列等，由于顺序不同，所表达的意义就不一样，因此掌握事物的种种顺序是十分重要的。

这种按事物的顺序联系建立多重联结的过称为系列学习。心理学上系列学习具有方法的含义，即系列学习法。基本特征是：按固定顺序呈现一套识记材料(音节、词或数字)，一般是七八个项目，实验时按一定速度(一般每2秒呈现一个项目)单个依次呈现，要求被试记住每个项目及其位置。从第二遍起用提示法进行学习，先呈现一个开始信号(如X)，前一项目一出现，让被试说出下一项目，不管是否说出，仍按原来顺序呈现，直到被试连续两三遍正确记住顺序为止。主试记录被试学习遍数、学习时间、错误次数等情况，从中分析系列学习的规律，发现的一个普通规律是系列位置效应，即两端项目记忆效果好于中间项目的记忆效果。