有潜在意义的材料

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第57页（244字）

奥苏伯尔有意义言语学习理论中的术语。

是有意义学习必备的两个条件之一。即指可以和学习者的认知结构中的适当观念建立非人为的和实质性联系的学习材料。学习材料要对学习者有潜在意义则必须具备两个前提：(1)学习材料具逻辑的有意义性；(2)学习者认知结构中具有同新材料相应的适当观念。

上述两条是进行有意义学习不可缺少的。

有些具逻辑意义的材料，对某些学习者有潜在意义，而对另一些学习者可能就不具有潜在意义，因此，对有逻辑意义的材料的学习也可能是机械的。