具体概念

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第102页（198字）

在加涅的概念分类中，与“定义性概念”相对。

指能通过直接观察获得的概念，如书、玩具、茶杯、椅子等概念。它所包括的外延是具体事物或事物的具体属性，可以通过感知事物而直接揭示出具体概念的内涵。

检验这类概念是否获得的客观标准不是说出概念的定义，而是能正确指出概念的正反例。

在通常的用语中，常与“抽象概念”相对。

儿童在日常生活中获得的大多数概念是具体概念。