异质分组

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第45页（304字）

按群体成员的年龄、专业、能力、知识等方面的不同进行分班的方法。

异质分组使得每个班为异质群体，具有不同能力和知识水平的人可以相互学习。例如：在一个群体中，即要有组织能力好的，又要有实干的，处理人际关系的。即要有沉着的，也要有敢于冒风险的等。

习惯于异质集体的个体将来易于适应存在广泛差异的社会。

异质群体在完成复杂任务时，具有较高效率。研究表明：按学习能力的差异进行分班，并不一定比随机分班的学生学习好。

在随机分班中，能力差的学生通过交往可学到他人良好的学习态度和学习方法。这种方法的缺点是同一班内学生的能力或知识水平悬殊，教师难以采用统一的教材，教法和教学进度。