效果率

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第128页（194字）

E．L桑代克提出的学习律之一。

他的研究表明，动物在一定的情境中的反应若伴有积极后果者，即被保留，成为习得的反应。于是他认为，如果在情境与反应间已形成一个可变的联结，而同时或随后得到满足、奖赏、完成活动等，联结的力量就增强；反之，如果同时或随后得到烦恼、伤害、挫折等，联结的力量就削弱，说明练习为学习所要求的那种反应提供了有厉害效果的机会。