冲动性认知方式

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第48页（314字）

与“反省性认知方式”相对的一种个人思维或认知的风格。

具有这种风格的个体倾向于用自己想到的第一个答案来回答问题。卡根曾对概念化的方式作过一系列的研究，认为一些儿童在认知方式上是以冲动性思维为特征的。冲动性儿童往往思维敏捷，有极快的概念化速度，想到什么就立即回答，但错误也可能较多。这种风格似乎在一个人生命的早期就出现，且在以后各种情况下都有一致的表现。

针对冲动型学生的这种风格，对于一些不太需要注意细节或应急的任务，交给他们往往更利于完成。同时，也要考虑到这种风格的不足之处，适当地多安排一些需要详细分析才能完成的任务，有目的地训练这种风格的学生综合各种因素，全面解决问题的能力。