特殊教育服务连续体

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第406页（428字）

美国提供特殊教育服务的一种可供选择教育服务和教育安置方式的连贯分级体系。

旨在为各类特殊儿童提供能满足其不同程度和内容需求的各级各类公立学校教育服务。这种服务体系一般都分成几种教育环境受到不同程度限制的几级。

只有在对特殊儿童作出评估之后认为非常必要时，该儿童才能被允许从原有的教育安置状态中转入另一级更为隔离和限制的教育安置状态里；相反，一旦发现该儿童情况有所改善，就应尽可能地将其转入更为普通和更少限制的教育安置之中。

这种教育服务连续体系有几种大致相似的模式，其中以莱诺德的“特殊教育方案连续体”及迪诺的“特殊教育服务瀑布体”较为着名和富有代表性。

附：①莱诺德：特殊教育方案连续体

②迪诺：特殊教育服务瀑布体