一般迁移

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第5页（306字）

又叫非特殊迁移或普遍迁移、原理迁移等。

是根据作用的内容划分的一种迁移类别。与特殊迁移相对。

指有关原理、态度和学习方法的迁移，其适用范围较为宽广、普遍。

强调学习了普遍的或基本的概念、原理可以作为认识其他类似知识的基础。

例如学习了金属的热胀冷缩原理后，很容易掌握各种具体金属的这一特征。美国认知心理学家布鲁纳首先提出了一般迁移的概念，认识从本质上说，一般迁移一开始不是学习一种技能，而是学习一个一般观念，然后这个一般观念可用作认识后继问题的基础。

他强调，一般迁移应是教育过程的核心与重点。学生学到的越是基本概念，则该概念对新问题的适用性就越广，迁移的范围也就越普遍。