模仿

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第185页（417字）

仿照一定榜样做出类似动作和行为的过程。

是学习的一种特有模式，它同领会相仿，是获得间接经验不可缺少的一种学习方式。模仿亦为对别人言行，动作的复制和重现。它包括观察和仿效两种成分。

模仿有不同的形式，如有意模仿和无意模仿；再造性模仿和创造性模仿等等。它是一种基本的社会行为，在社会心理里被视为人们彼此之间相互影响的重要方式，是个体行为社会化的早期基本历程之一。人在掌握技能和语言的过程中，以及在艺术创作的最初阶段，都要借助于模仿。

作为一种社会心理现象，它能吸收模仿对象的相似因素和有用经验，作为自己进一步发挥创造性的基础之一。模仿的发展趋势大致有：无意模仿向有意模仿发展；从自发模仿向自觉模仿发展；从外征的模仿向内心的模仿发展。

对儿童进行思想品德教育，培养他们优秀的品德行为，模仿是不可忽视的途径或方法之一。在儿童道德教育早期，多运用榜样让其模仿，不仅是有益的，而且也是符合儿童心理特点的。