学前晚期

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第311页（394字）

5－6岁的阶段，即幼儿园大班的年龄，也是我国现行学制规定儿童即将进入小学年龄，是新的特点继续巩固和发展的时期。

这学期心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。(1)好问、好学，学前晚期儿童有强烈的求知欲和认识兴趣，他们不再满足于了解表面现象，而要追根问底，特别是表现在智力活动的积极性上；(2)抽象能力明显萌发。大班幼儿的思维仍然是具体的，但是明显地出现抽象逻辑思维的萌芽，当前，6岁前儿童的逻辑推理能力还是初步的，对于一些需要经过多层次分析推理的事情，他们还是力不能及；(3)开始掌握认知方法。5－6岁儿童出现了有意地自觉控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法；(4)个性初具雏形，儿童的各种心理活动互相紧密地联系起来，心理活动系统的方向开始逐渐稳定，但其可塑性还相当大。