思物

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第354页（547字）

是德国幼儿教育家福禄贝尔为儿童设计的游戏材料和设备的总称。

又称恩赐物，表示父母赠给孩子玩弄的，实现自我活动的工具。恩物有许多种，包括：(1)有软羊毛结成的红、绿、青、黄、橙、紫6种颜色的球，发展儿童辩别基本颜色和认识空间的能力。(2)木制的球体、立方体和圆柱体帮助儿童认识几何形体和各种物体形状。(3)正方形、直角等腰三角形、正三角形、直角不等边三角形等形状的木板。

(4)小木条。(5)种子、小石子等(6)剪纸样本。(7)软的豌豆粒、粘土等。功能是为儿童的活动提供丰富的材料，为儿童的发展提供大量的刺激，从而使儿童的身心得到全面发展。

咿呀语期 儿童语言发展的萌芽时期。4个月左右的婴儿进入了咿呀学语的阶段。这个时期的儿童出现和语音极为相似的声音，并能将辅音和元音相结合连续发出，如：b-b”，“a-a”，“ba-ba”等。这些声音对婴儿毫无意义，他们只是以发音作游戏而得到快感。

此时婴儿能发出的声音很多，不限于自己的母语的声音。而且不同种族和生长在不同社会文化环境下的所有婴儿发出的声音都很相似，甚至聋儿在此时期也会象正常婴儿一样发出咿呀语，只因他们缺乏听觉反馈，其咿呀语停止得比正常儿童早。