学业成绩的评定

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第87页（395字）

教师按教学目的要求，通过考查、考试等手段测定学生的学习情况，是判断教学质量效果的重要环节。

它对教师教学、学生学习及学生的家庭教育等方面都具有调节、激励作用：教师通过评定，可从中了解到教学的成功之处及存在的问题，明确进一步改进教学的方向；学生能以已取得的成绩受到鼓励，激发更大的学习积极性和热情；学生家长也可从中了解到孩子的学习情况，从而更好地与学校及老师配合，共同帮助学生学习。

学业成绩的评定，要力争全面、客观、科学。

既要衡量学生掌握知识技能的深度、广度及熟练程度，也要衡量学生发现问题、解决问题的能力，还要对学生的学习态度、努力状况、学习方法等方面作出说明。

学业成绩评定，一般采用考查、测验和考试等方法。

用评分和评语两种形式表示评定结果。