陈述性组织者

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第81页（214字）

由奥苏伯尔提出的一种组织者的形式。

可以是原理、概念或算式。主要用于学习完全陌生的新知识之初。此时提供陈述性组织者使新内容与旧知识发生联系，为学习者掌握它找到了起动点，固着点，使学生知道将它归于自己有知识的何种类属中去。比如，在儿童学习3+5=5+3，7+8=8+7这样的具体加法知识前，呈现公式A+B=B+A，这个公式可以概括任何交换加数位置的等式，因此它就充当了陈述性组织者。