出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第399页（205字）
为使身体有缺陷(多种缺陷)儿童最大限度地适应与接受外界环境，要求对环境中的某些因素做相应的改变。
学生生活和活动场所及康复医疗机构常见地方有学校、教室、厕所、图书馆、街道、游戏场、商店、医院等地方，为多种肢残残疾人修建的轮椅坡道、厕所中的围栏，及不打滑的路面以及其它环境改变以鼓励残疾者自立。除此之外，教学设备上要对儿童适应，如自动翻书机，支持儿童站立的桌椅等。