相倚合约

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第120页（214字）

一种依据行为主义强化原理并把它应用于教学实践的课堂管理方式。

教师针对每个学生的特点、能力水平，分别与他们订下合约，规定学生为得到某种优惠或奖赏所必须完成的事情。每个订契约的学生和教师共同商谈所需要强化的行为以及由此得到的报偿。这种方式可以增强学生学习的动机以及意志力的培养；而且，契约的商谈过程本身对学生而言即为一种教育经验，学生从中可以学会如何设置合理目标并遵守契约的各条款。