检索

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第163页（388字）

现代认知心理学认为，信息的检索是从已储存的信息库中索取、找出所需要的信息的过程，即在信息加工过程中，人们借助某种策略把信息从记忆中提取出来的过程。

弗里德曼和洛夫特斯通过实验证明，长时记忆中的信息检索，是从储存的信息系统中，先找到所需信息类别的位置，然后再从类别中提取具体事物的信息。关于短时记忆的信息检索机制，斯顿伯格已通过实验得出初步结论，认为一个完整的短时记忆提取包括三个环节：(1)认读检索项目，并编码使之能与存储项目相匹配；(2)把已编码的数字与保持在短时记忆中的项目进行逐个比较，并确定每一项目是否与检验项目相匹配；(3)做出二者是否匹配的决定和相应的反应。检索效果取决于原信息储存的组织程度和适宜的检索策略与方法。

一般说，把信息储存于按照自己兴趣与认知结构所组织起来的材料之中，减少材料的复杂性，更便于信息的检索。