出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第375页（200字）
从生物学、心理学和社会环境等角度探索各类身心发展异常和疾病的原因、诊断、治疗和预防的思想方法和理论观点。
始于20世纪60年代以后。认为各类身心异常与疾病的产生都有生物、心理和社会等多方面复杂的原因。这几个方面的因素相互关系，相互制约、相互影响，但同时又各具某独特内容和作用。
其对身心异常和疾病，必须对这几方面的因素进行综合分析。又称“综合分析模式”。