天才儿童

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第368页（459字）

又称“超常儿童”、“英才儿童”、“资赋优异儿童”或“高天资儿童”。

是指智能发展明显超过同年龄常态儿童平均发展水平或具有某种特殊才能、能创造性完成多种活动或某种活动的儿童。天才儿童智商偏高，20世纪初，美国心理学家推孟首先用智力测验的方法，认为通过斯坦福——比奈测验，智商在140或以上者为天才儿童。天才儿童智能高度发展首先表现在认知方面，例如，思维广阔、敏捷、深刻、灵活，理解问题强，善于分析各种关系或条件，善于概括事物、全面、细致、而准确；记忆力强，记得快且多，准确而保持持久，注意力高度集中、稳定而善于分配和适时转移；想象力丰富，富有创造。

天才儿童智力发展还表现在具有高度的创造力和很强的求知欲、好奇心及广泛的兴趣。

此外，天才儿童还指某种特殊才能十分优异的儿童，包括学术天才(学习优异，具有越的一般智力力或特殊学习倾向性)；艺术天才(音乐、体育、绘画、诗歌等能力优异)；领导天才及创造天才等。天才儿童是遗传素质和环境影响的产物，适当的早期教育是天才形成的现实条件。