创造性思维四阶段

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第65页（234字）

亦称“问题解决的四阶段模式”。

由英国心理学家托拉斯于1926年提出。依次是：(1)准备阶段，指解决问题者对问题有所认识，积累收集有关知识和资料，逐渐明辨问题的特点；(2)孕育阶段，在积累的一定的知识经验基础上，针对收集的资料对问题和资料进行深入探索和思考，(3)明朗阶段，对问题重新予以注意，突然意识到如何解决问题的阶段，又称灵感期；(4)验证阶段，对前一阶段提出的解决问题的方法进行验证补充和修正使其趋于完善的阶段。