拼图讲述

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第351页（197字）

也叫构图讲述。

这种讲述的特点是教师不直接提供讲述的对象，而是向幼儿提供各种构图材料，如塑料几何形体，用吹塑纸做的各种形象、贴绒线磁铁教具等，让幼儿根据一定主题自由构思，拼成各种各样的画面，然后分别讲述自己的画面。这种教学形式，可以引导幼儿动手、动脑、动口，有利于提高幼儿的学习兴趣；可以调动幼儿学习的主动性和创造性；促进幼儿口语表达能力的提高。