出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第367页（262字）
每一个体内部不同能力之间的差异情况，表现为个体在发展或学业诸方面的不一致性，乃特殊教育中一个重要概念。
它系指个体内部不同能力之间的比较，并为特殊教育计划提供信息。发展性学习障碍儿童常在社会、语言、记忆、视动协调等方面的能力上表现出很大的不均衡。
如一个5岁儿童知觉运动等能力皆达正常水平，而口语能力仅达2岁水平。学业性学习障碍儿童则常某个人潜能及其实际学业成就之间出现很大差异。
如一个智力正常的儿童却无法阅读浅近的课文，尽管这个儿童已经读了几年的小学。参见“发展特征测验图”。