中小学生有意注意和无意注意的发展

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第423页（383字）

初入学的儿童带有学前儿童注意的特点，即无意注意已有很好的发展，有趣的新异的刺激物容易吸引他们的注意。

在教学的影响下，初入学儿童有意注意开始发展，而无意注意在教学中仍起着重要作用，他们的注意容易分散。高年级儿童在教学的影响下有很大的发展，他们为了达到学习的目的，能克制自己，集中注意去学习。

但在整个小学阶段，儿童的注意带有明显的情绪色彩，容易为一些新鲜刺激而兴奋起来，这与无意注意还占主导地位有关。初中学生在学习中，有意注意起着很重要的作用，能按学习要求把注意指向和集中在学习内容上。

注意时间也比小学生长。但初中学生在学习中无意注意仍然起作用，他们对有直接兴趣的事物注意时间更长。高中学生的有意注意已占主要地位，他们能够有意地调节控制自己的注意。有些有钻研精神的学生，能高度集中注意，搞好学习，克服各种困难，完成任务。