上位学习

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第10页（256字）

奥苏伯尔有意义言语学习理论中的术语。

概念或命题学习中的一种总括学习。当认知结构中已经形成了一些观念，要在这些观念的基础上学习一个概括水平或包摄程度更高的命题时，便产生了总括学习。由于新学习的概念或命题在概括程度或包摄程度上均高于原有的概念，所以又把这种总括学习称为上位学习。

它在概念学习中比下位学习更为普遍。

比如：儿童在知道了“青菜”、“萝卜”、“菠菜”等这些概念之后，再学习“蔬菜”这个概念时，新概念“蔬菜”概括了一些原有的较小一些的概念，因而具有了新的意义。