文兰社会成熟童表

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第367页（382字）

由美国心理学家多尔于1953年制定的一种广为使用的测定社会适应水平的测验，适用于从一年级至成人的各个年龄阶段。

测试方式较为特殊，不是直接获得被试的有关需测材料，而采用主试与第三者面谈的方式进行。第三者必须与被试关系十分密切，充分了解被试的有关情况。测验对主试要求极高，主要应具备诊断式面谈的基本技能、长于启发、综合、分析、评价第三者对于被试的观察结果，并据此判断被试某一特定行为的偶然或必然性质，而非确认被试可否发出某种行为。

其包括以年龄量表形式排列的不同年龄水平的117项行为表现，可把它们划分为8个主要方面：(1)基本自理能力，(2)进食自理能力；(3)穿衣自理能力；(4)运动行走；(5)作业能力；(6)语言交流能力；(7)自我指导能力；(8)社会化程度。

测验结果以社会成熟年龄、生理年龄及社会成熟商数表示。