社会中心说

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第69页（327字）

以适应社会需要为中心编制课程的理论。

它是介于学科中心论和儿童中心论之间，其代表人物为美国布拉梅尔德教授。主张以社会需要和生活的要求为课程组织的基础。

它打破学科界限，从问题出发，把几门学科结合起来，合并为核心课程。

通过一系列活动进行教学。

学校的任务就是培养学生具有处理和解决社会问题的能力，成为社会合格的公民，使学校成为重建社会的工具。这种课程论的特点是：(1)学生编班不十分固定；(2)学校课程以社会为中心，教材在教学中有一定作用；(3)对教师有严格的训练要求；(4)重视教师的指导作用，但全部活动和教学内容不是全部事先安排好的。这种课程现在二次大战后美国较为流行。参见“改造主义课程论”、“核心课程”。