出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第411页（261字）
亦称“超常儿童特殊班”。
天才儿童教育的一种安置方式。至1987年，中国为满足超常儿童的特殊需要已设立了20多所小学超常实验班和中学超常实验班。与常规教学班的不同在于：(1)在适当考虑学生年龄的前提下，依据他们的智力、能力发展水平分班，年龄可相差2－3岁；(2)分班不单纯依据知识技能考试，采用综合指标的测验方法筛选；(3)学制可缩短1至2年，允许跳级及提前毕业；(4)教学进度快，教材内容广度深度大于常规班；(5)学生学习一段时间后，实行分组教学，水平低的学生可回常规班。