情境教育

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第165页（301字）

根据一定的教学目的，要求，通过对一定事件的形象描述或一定环境的设置、模拟，激发学生的求知欲，引导学生展开积极的心理活动而获得知识、形成能力的教育方法。

情境教育，使人感到亲切，新颖，注意力集中，使人如临其境，易形成心理的优势兴奋中心，因而感受深刻、想象丰富，有利于从形象思维向抽象思维过渡，符合学生学习的认识规律。使用这种方法必须注意形式上的新异性，内容生动，能确实有效地帮助学生掌握知识或受到教育。情境教育既可以利用既有的环境和气氛，又可以有意识地创设教育情境。情境教育不仅在教学过程中可以用，课外教学也可以用；学校教育可以用，家庭、社会教育也可以用。