综合课

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第168页（334字）

是在一节课内主要完成两项以上或全部教学阶段的任务的课。

这种课多用于小学生，尤其是小学的低年级和中年级。综合课的一般程序是：(1)组织上课，使学生对上课做好心理准备和物质准备，进入学习情境；(2)检查复习，检查学习质量，加强新旧知识的联系，为传授新知识做准备；(3)讲授新知识，目的在于使学生掌握新知识，一般来说，这是综合课的主要部分：(4)巩固新知识，当堂对所学习的内容加以消化、巩固，及时解决存在的问题，可采用复述、练习、提问等方法进行；(5)布置课外作业，使学生进一步巩固和消化课堂上学习的新知识，培养学生的分析解决问题的能力和自学能力。

在具体教学工作中，综合课的结构应随任务和实际情况做恰当的设计，不能生搬硬套。