猜人测验

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第166页（354字）

评定测验的一种，最早由美国心理学家哈特松(H·Hartshorne)和梅尔(M·A·May)用于儿童间的互相评定，基于同一集体中儿童长时间相处互相比较了解。

因此，让他们互相评定，施测时主试者首先发给每个被试者一张准备好的问卷，上面印有12对形容词，并注有解释。如：

热情(情感外露、坦白，热诚)——孤独(态度停留、寡言、冷酷) 要求被试者仔细看过之后，选出集体中最适合该形容词的人。该测验的条件是被试者之间须互相了解，题目特征的描写具体、贴切。信度可用复测信度，效度可以教师的评定为效标求关联效度。该测验可用于发现集体中优秀、有才干、有人缘的个体，也可用该方法选出具有领导才能的人。其优点是简单易行，实用性强。