柯达依音乐教学法

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第350页（406字）

柯达依是匈牙利作曲家、音乐教育家。

他主张幼儿音乐教材只能来源于三个方面：真正的音乐游戏和儿歌，真正的民间音乐，优秀的创作音乐等。他创作收集了大量儿童歌曲和民间歌曲，编写了许多儿童意见教材。重视唱歌教学，尤其是儿童合唱，其教学法的基本特点是：(1)认为移动的节奏比持律的节奏更易为儿童接受，旋律中的“跳进”比“级进”更易唱准；四分音符是儿童步行的速度，八分音符是儿童跑步的速度，教儿童节奏概念时，应以这两种音符为起点；(2)一般儿童只能唱五、六个音的音域，且唱不准半音，五声音阶是进行音乐技能训练的理想教材，旋律进行，以全音或较大的音程为好。教学方法主要有：首调唱名法、柯尔文手势教学法等。

该教学法体系注意引导儿童了解和爱好音乐。目的是帮助儿童在社会生活方面和艺术方面获得平衡的发展，造就有音乐修养的人；并使儿童不把音乐看成谋生的手段，而是看作生活的一个组成部分。