复述缓冲

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第123页（352字）

指运用记忆的策略与方法进行的识记操作。

阿特金森和希夫林(R．C．Atkinson&R．M．Shiffrin)于1968年提出双重记忆理论模型，认为如果要使信息长期保持在短时记忆中，必须把信息放到复述缓冲器中，进行不断复述，否则1分钟后，信息就会从短时记忆中消失。复述缓冲有两个功能，即使输入信息保持在短时记忆中和使信息从短时记忆向长时记忆转换。

布捷克(Bjork)1975年和山口1976年的研究指出，复述有不同的等极和水平。

第一级是单纯重复信息音韵的复述，称为机械复述。它能把必须记忆的内容保持在短时记忆中而不消失，但难于形成长时记忆。第二极是思考内容的意义和联系的复述，或组成文章，或使用表象的复述，称为精心的复述，它有利于延缓再现，可形成长时记忆。