学前儿童心理学

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第322页（304字）

研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律的科学。

它是心理科学的一个分支，是发展心理学的重要组成部分。其研究对象包括：个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律、学前时期心理过程和个性的发展。它的研究任务是：揭示0－6岁儿童心理变化的基本规律，包括各种心理现象发生的时间、出现的顺序，发展的趋势及变化的主要特性；揭示该阶段儿童心理发生发展的原因和机制，说明影响儿童心理变化的因素及如何制约心理的发生和发展。它是一门实践性很强的学科，为学前教育实践服务。我国这方面的研究在不同程度上受国外的认知结构学派、精神分析学派、行为主义学派、苏联儿童心理儿等理论流派的影响。