测验

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第114页（405字）

通过测量人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的知识，能力、品格、兴趣等作出推论和数量化分析的一种科学手段。

测验有多种分类方法。如按测验的功能可分为能力测验、学绩测验、人格测验；按测验的对象分有个别测验和团体测验；按测验材料分为文字测验与非文字测验；按测验的性质分有构造性测验、投射性测验；按测验的应用分有教育测验、职业测验及临床测验等。测验的功能：(1)测验在实际工作和理论研究中都有广泛作用。如测验可为教育、工业、军事、艺术、体育等部门或专业挑选合格人才服务；(2)测验可用于学校的编班、分组，工厂的工作分配及部队的兵种配备。

(3)测验可用来评价人的个别差异，也可用来诊断各种心理、情绪或人格障碍，从而采取有效的弥补措施；(4)测验还可为学生的升学和其他人员就业提供咨询服务；(5)测验可帮助科研工作者搜集资料，建立和检验假说及进行实验分组。