标准化智力测验

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第398页（932字）

按照心理测验的编制原理与技术，经过一系列程序编成的量表。

它可对一个人的智力水平和特点作出评估和分析。目前可供使用的标准化儿童智力测验根据效能和方法可分为两大类：1．筛查性测验。(1)分类测验适用于大年龄儿童。要求儿童报出10个城市、10种水果、10种颜色、10种动物，每报出一个计1分，最高分为40分。

若小于25分可疑为弱智，低于15分则为弱智；(2)画人测验适用于4－12岁儿童。要求被试儿童画一个人体全身像，然后从儿童所画的全身像中按头、眼、躯干、下肢、上肢、头发、鼻子、衣着、手、耳、口、足、脸、颈等17个方面进行详细评分，算出总得分，并按量表规定换算成智商。

(3)图片词汇测验适用于2岁半－18岁。要求被测者在听到主试的词汇后，即在一张卡片上的4幅图片中挑出一幅图来，然后按量表规定累计积分，换算成智商。

(4)丹佛发育筛选检查适用于0－6岁。共有105个项目，内容涉及出生至6岁年龄间的四个能区(应人能、应物能、言语能、动作能)。2．诊断性测验(1)儿童智力筛查量表适用于6－12岁儿童。它由十个分测验组成：①图画填充；②照管日常生活；③实物排列；④计算；⑤图片归类；⑥分辨能力；⑦拼木块；⑧数字背诵；⑨划去图形；⑩理解。

这个测量结果可用来鉴别有无智力缺损及其缺损程度如何，将智残儿童分为轻度、中度、重度三个等级。(2)韦克斯勒学龄儿童智力量表适用于】岁儿童，由12个分测验组成：(1)常识；(2)背数；(3)词汇；(4)算术；(5)理解；(6)类同；(7)填图；(8)图片排列；(9)积木图案；(10)拼图；(11)译码；(12)迷津。测验结果按量表规定评分，转换成离差智商的值。

按智商值的不同，对智力发展水平划分相应的等级。

(3)斯坦福－比纳量表适用于2岁－成人。它的项目结构、内容按年龄分组编制。根据儿童的测验分数和实足年龄，可从手册中直接查到比率智商和离差智商，从而判断智力水平。(4)Gesell发育诊断量表适用于0－3岁儿童，共500余项目，分布不适应行为、大动作行为、精细动作行为、语言行为和个人社会交际行为五个能区。根据儿童在规定项目测试中的得分和实际年龄可推算出发育智商(类似于智商数)。