发展特征测验图

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第376页（293字）

直观形象反映儿童个体间或个体间发展特征的差异及整个个体发展状况的一种图示。

一般由两部分组成：(1)可用年龄分数显示的个体发展特征。如生理年龄、身高、体重、动作协调、智能、语言发展、阅读、数学计算和推量、社会成熟等；(2)无法用年龄分数显示的个体发展特征。如视力、听力、灵活性、人际关系等。

这些则用“五年量表”来描述，分为极优、超常、中等、低常、极差五种水平。对某特定儿童进行全面测验后，把每项发展特征的测试结果描入图中相应的等级位置上，然后将各点造成曲线即可。该图便于有关人员负直观了解儿童发展情况，以进行分类编组，制定个别化教育方案。