电视的教学功能

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第293页（333字）

电视和电视录像作为电化教育手段，具有多方面的教学功能：(1)以其视听结合的生动的教学方式，促进学生对知识的理解和记忆，提高教学质量；(2)电视教学可综合应用其它电化教育手段的教学资料，设计最优化的教学模式；(3)可以突破时空限制，完成教学内容的重现和简化、具体化；(4)电视教学可以增大单位时间内输出的教学信息量，提高教学效率；(5)可以节约师资力量，利于扩大教育规模；(6)通过电视片使学生将所学理论与生产实际相结合，增进教学效果；(7)电视教材利于贮存教学知识，多次呈现和相互交流，便于教学系统内相互学习；(8)可使师生教学进行自我反馈，利于培训学生的特殊技能；(9)可以扩大学生的知识面，培养学生的兴趣和智能