中学文实(理)分科

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第22页（524字）

从社会需要出发，为了培养不同类型人才，侧重文科或实(理)科，举办文科中学或实科中学。

1538年，德国斯特拉斯堡市督学斯图谟创立了第一所文科中学。18世纪文科中学在德国普遍设立，19世纪欧洲多数国家也设立了这类学校。较大缺陷是课程几乎全是拉丁文和希腊文，忽视自然科学。随着资本主义发展的需要，19世纪中期出现了加强自然科学教学的文实中学和以实科教学为主的实科中学。1705年泽姆勒发表《在哈雷市建立数学工艺学校的有益建议》，提出了建立实科学校的设想，1737年建了一所“数学、机械和经济实科学校”，经过300多年才在欧洲普遍发展。现在世界上绝大多数中学的课程都包括文科和理科，分科设校较少。

中国在1909年，将中学堂的课程分为文实两科。两科课程分别由主修科目与通习科目组成。

文科以经学、国文、外国语、历史、地理为主修科目，以修身、算学、博物、理化、体操、法制理财、图画为通习科目。实科以外国语、算学、博物、物理、化学为主修科目，以修身、经学、国文、历史、地理、图画、手工、体操、法制理财为通习科目。

两套各自侧重的课程、供学生选学。1922年实行新学制，又将高中普通科课程分为文、理两科，课程各有侧重。