天才儿童师资培训

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第368页（373字）

对从事或即将从事天才儿童教育的人员进行的专门的培养活动，其目的在于提高师资水平，使他们在以后的教育中更考虑天才儿童的特点、满足学生的特殊需要，使天才儿童工作更有成效。

培训的形式有两种：(1)职前培训，为正规训练，多在师范院校特殊教育系或专业中进行；(2)在职培训，在短期培训班中进行。培训的任务有：使教师达到如下水平：(1)在掌握教育学心理学基本量论的前提下，了解天才儿童心理发展规律及特点，了解特殊教育的理论与方法；(2)了解天才学生的特殊需要及为满足这些需要所要采取的方法；(3)懂得如何激起创造性思维；(4)了解有关教学辅助人员在测理、辅导、课程设计等方面的作用：(5)学习与天才儿童交流和沟通的方法；(6)掌握某门学科的知识和技能，具有广泛的兴趣、富有创造精神、洞察力强、思维敏捷等品质。